职业认知类问题主要包含两个方面的内容：一是对考生自我认知力的测评，考查的是考生对自身从事教师职业具备哪些方面的条件是否有清晰的认识，是否发自内心地将教育事业作为自己的终身追求，是考生对自己的正确认知，属于自我认知。二是考生对教师岗位认知力测评，考查的是考生对教师职业的性质、任务、作用和意义的认识，是否对教师职业有正确的认知，是否能清楚地了解教师工作的基本内容和职责。
首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等，结合教师职业的特点进行梳理。
其次，强调自己具备“传道、授业、解惑”的能力，具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性，尽可能地用事实说话，实事求是，也可以运用一些发生在自己身上的真实事例对自己的情况进行证明。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。
经典例题：请你谈谈对教师的主要职责的理解。
新文泰解析参考：
教师，是太阳底下最光辉的职业;教师，是人类灵魂的工程师。孩子是祖国的花朵。而教师就是辛勤耕耘的园丁，是人类文明的传播者，是孩子知识的启蒙者。怎样来理解这一光辉职业?又怎样来理解教师的职责呢?我就在此谈一些自己的理解。
首先，师者，人之模范也。作为一名人民教师要热爱学生、诲人不倦。教师应热爱每一个学生.对所有学生不歧视、不偏爱、不讽刺、不体罚，尊重学生的人格、个性等。尽量为学生提供一个宽松、愉快的学习环境。关心学生，了解学生。俄罗斯著名的教育家乌申斯基说：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他就应该从多方面来了解学生。”所以说，教师只有全面的了解学生的学习、生活等情况。才能从实际出发，取得良好的教育效果。尊重学生、信任学生。尊重学生就是要尊重他们的人格、个性和自尊心，还要充分信任他们，要相信他们(特别是问题儿童)经过学习是能进步的。成人尚且犯错误.何况是成长中的儿童。而教师的责任就是帮助儿童发现并改正缺点.从而取得进步。热爱学生的同时还要严格要求，做到循循善诱，诲人不倦。
其次，师者，传道授业解惑也。新世纪教师的职责不应只是教书育人这么简单。教师是学生心灵的陶冶者。教师应引导学生明辨是非、善恶、美丑。教育学生从小就有一颗美好的心灵。是学生知识的启蒙者，是学生健康成长的引路人。努力改进教学方法，提高教学质量。“教无定法”。如果在教学过程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，这种教育还有什么趣味可言呢?又怎能指望你的学生认真听讲、努力学习呢?所以。力求作到教学方式方法多样化、趣味化是很重要的。
再者，教师要时刻提高自身素质，更新知识结构。加快前进步伐，适应时代要求。
当今世界一个飞速发展的世界，时代在不断进步，经济在不断发展。知识也在不断更新。作为一名教师，我们不能安于现状，而要努力进取，不断学习。教师虽然不是时代潮流的引领人，却是时代进步的奠基人。教师应把教育事业放在第一位，为祖国的教育事业作贡献!让我们努力跟上时代的需要。做一个合格的新时代人民教师!
最后，我觉得教师职责可以归纳成：教书育人、为人师表、长善弃恶、开智离愚。教书就是开智离愚，育人就是长善弃恶。这几个字，既概括了教师的主要职责，也概括了教育的主要功能。
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赵老师