2019年贵阳市中小学、幼儿园教师招考笔试培训第二期7月14日开课【点击查看】
1.经验课程的主导价值在于( )。
A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
B.传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产
C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D.促进学生认知和整体性发展,并形成全面的和解决问题的视野和方法。
2.课程理论的创始人是( ),其强调学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。因此在编制学科课程时,要依据学习者的思维发展水平,采用螺旋上升的方式编制课程。
A.泰勒 B.布鲁纳 C.涂尔干 D.巴班斯基
3.课程资源中,具有内生性特征的是( )。
A.非生命载体形式的课程资源 B.生命载体形式的课程资源
C.教材 D.现代信息技术
4.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是( )。
A.校本课程 B.分科课程 C.融合课程 D.核心课程
5.( )规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教学科目和老师教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的标准。
A.课程计划 B.课程标准 C.教学目标 D.课程时间
6.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,他们属于( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程
7.【多选题】某班上科学课时,教师布置学生去室外观察,要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中,教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了,意识到这是生命教育的极好机会。于是,教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响,最终,学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析,上述案例说明( )。
A.学生在认知过程中出现失误是正常的现象
B.失误使用得当可以促进学生的发展
C.失误可以成为重要的课程资源
D.教师要善于利用各种失误进行教学
8.【多选题】广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看,有丰富的文化遗产,如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看,有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源,如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看,有大量的民间艺术和民间游戏,如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明( )。
A.校外课程资源占主要地位
B.教师在课程资源的利用中起重要作用
C.教学要注重开发和利用乡土课程资源
D.课程资源的开发要注重适应性
9.【多选题】课程是经验的观点具有( )的特点。
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程的综合性和整体性
C.课程从学习者角度出发和设计
D.课程联系学习者个人的经验
10.根据课程任务,可将课程分为基础型课程、________________、________________。
【参考答案】
1.【答案】A。新文泰讲师解析:BCD项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。
2.【答案】A。新文泰讲师解析:泰勒被认为是课程理论的创始人,被誉为课程理论之父。
3.【答案】B。新文泰讲师解析:从课程的制约因素角度,将课程分为三类:即原生性课程资源——知识;内生性课程资源——学生;外生性课程资源——社会。
4.【答案】A。新文泰讲师解析:校本课程是由学校(主体为学校教师)根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划,针对学生的兴趣和需要,结合学生的传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主研发或选用的课程,自主实施和评价。是国家课程的重要补充。
5.【答案】B。新文泰讲师解析:课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务,知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是课程计划的具体化,也是衡量各科教学质量的重要指标。
6.【答案】D。新文泰讲师解析:隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接地、内隐的方式呈现的课程。主要的表现形式有:观念性隐性课程,如学校的校风、学风、教育理念、价值观、知识观等;物质性隐性课程;制度性隐性课程;心理性隐性课程。
7.【答案】ABCD。新文泰讲师解析:失误是学生学习过程中出现的正常现象,教师在教学过程中应善于利用各种失误,将失误变成宝贵的教学资源,促进学生全面发展。
8.【答案】BCD。新文泰讲师解析:校内课程资源中的教材是课程资源的核心和主要组成部分。
9.【答案】ABCD。新文泰讲师解析:把课程作为经验的观点包括:强调学习者是课程的主体及能动性、突出课程的综合性和整体性、课程从学习者角度出发和设计、课程联系学习者个人的经验。
10.【答案】拓展型课程;研究型课程
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