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一、跳读法的适用范围

跳读法的主要适用范围是数据型材料。而数据型材料一般会有大段数据，同时有相关的结论，以佐证一个观点。对于这些数据考生需要通过阅读找到这些数据的核心观点。一般而言数据表达的观点会出现在数据的两边（一般出现在数据的开头或结尾，也有可能出现在中间），还有一些数据的观点是没有结论性的语言的，这就需要根据数据之间的关系去比较分析得出它要表达的观点。

二、跳读法的操作方法

跳读法具体要怎么操作呢？我们通过两个示例来学习下：

我们在阅读完示例1这段材料后，马上就可以发现这里面有很多的数据，这时候我们就来找一下数据两边一些文字：

首先，我们可以看到第一行有这么一句话：高校毕业生将迎来最难就业年，这句话就是非常有用的，它正好出现在“699”这个数据的前边，并且这句话很明显是一个结论性的语言。

然后，我们再接着往下来看，在倒数第三行我们又可以看到：2013年成为自建国以来大学毕业生最多的一年。 这句话也恰好出现在数据的两边，而它也是一个结论性的语言。

通过示例1，我们可以得出这样的结论：对于数据型材料而言，通过使用跳读法，很快就可以得到它的核心观点，而这也正是我们答题所需要的。

接下来，我们再来看另外一个示例：

我们通过阅读示例2材料，还是可以马上看到给定资料中仍然有很多的数据，那么这段材料数据两边的文字性信息都有哪些呢？

我们通过跳读法阅读过后，可以发现：嘉善县教师流动已取得阶段性成果，有效促进了城乡骨干教师合理分布，有效推进了学校优质均衡发展。 显然，这句话就是我们这个示例结论性的语言了。

通过学习以上两个示例，我们已经知道跳读法的具体操作方法了，但我们还要知道它的注意事项。

三、跳读法的注意事项

当我们阅读只有数据且无结论性语言的数据型材料的时候，这时候我们该怎么办？怎么去找到它的结论性的语言呢？

这个时候，我们就要比较分析数据之间的关系了，（比如比较分析它的大小、多少、高低等等）换言之就是要通过这两个数据之间的一些关系来得到一个结论，而这个结论就是我们这段材料有用的信息，也就是它的核心观点。

那么如何比较数据之间的关系呢？我们再通过一个示例来学习下：

通过阅读示例3材料后，我们看到这段文字中还是有很多的数据，通过跳读法发现这段文字中也没有我们要找的结论性的语言，而材料开头：2012年卫生部医改工作进展监测结果显示，这句话虽然没有数据，但显然也不是我们要找的结论性的语言。

那么，这个时候我们就需要对比一下数据之间的关系了。

我们以“13.6”和“14.1”这组数据为例来看一下，这时候会发现“13.6”比“14.1”小，而“13.8”和“14.1”这组数据，也能发现“13.8”也比“14.1”小。

所以，我们通着比较分析这两组数据之间的关系得出：浙江民营医疗机构在本省乃至全国范围内占比明显偏小（低），那这句话就是我们的结论性的语言了。

最后总结：对于申论数据型材料而言，学会使用跳读法，就能得到这段材料的核心观点，也就是我们的答题要点。所以，我们一定要会灵活的使用跳读法。

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